Zeitplan PISA 2006
Zeitplan des ersten Reihe
| Jahr | Schwerpunkt | Beschreibung |
|---|---|---|
| 1. Erhebung (Test 2000) | LESEN | (Schwerpunkt) + Mathematik + Naturwissenschaften |
| 2. Erhebung (Test 2003) | MATHEMATIK | (Schwerpunkt) + Lesen + Naturwissenchaften Die zweite Erhebung wurde durch ein neues Thema ergänzt: Problemlösen |
| 3. Erhebung (Test 2006) | NATURWISSENSCHAFTEN | (Schwerpunkt) + Mathematik + Naturwissenschaften |
Zeitplan der dritten Erhebung
| Daten | Etappen |
|---|---|
| Bis Oktober 2004 | Entwicklung der Aufgaben für die PILOTERHEBUNG |
| Oktober 2004 | Ziehung der Schulen und Kontakt |
| Januar 2005 | Ziehung der Schülerinnen und Schüler |
| Mitte April – Mitte Mai 2005 | PILOTERHEBUNG 2005 |
| Juni 2005 | Kodierung der Antworten und Dateneingabe |
| Juli – Oktober 2005 | Datenanalyse und Auswahl der Aufgaben für die HAUPTERHEBUNG |
| November 2005 | Ziehung der Schulen und Kontakt |
| Januar – Februar 2006 | Ziehung der Schülerinnen und Schüler |
| April – Mai 2006 | HAUPTERHEBUNG 2006 |
| Juni – Juli 2006 | Kodierung der Antworten und Dateneingabe |
| Ende 2007 | Erste Resultate |
Organisation und Durchführung der Tests
Die PISA-Koordinationsstellen jeder Region haben den Auftrag Personen zu engagieren und auszubilden, die mit der Durchführung der Tests in den Schulen betraut werden. Diese fungieren als Testadministratorinnen und –administratoren. In jeder ausgewählten Schule wird ebenfalls eine Person (Schulkoordinator/in) ernannt, welche die Durchführung der Tests schulintern organisiert und die Testadministratorin bzw. den Testadministrator unterstützt. Die Durchführung einer Testveranstaltung beansprucht praktisch einen halben Tag (grundsätzlich nur den Vormittag). Es ist erforderlich, dass sich auch eine Lehrperson an der Testaufsicht beteiligt. Die genaue Organisation (Zuteilung von Räumen, Schülerinnen und Schülern und Lehrpersonen) erfolgt durch die Schulkoordinatorin bzw. den Schulkoordinator. Diese Person sorgt dafür, dass der Test unter den besten Bedingungen abläuft.
Schülerinnen und Schüler, die am Testtag abwesend sind, werden zu einem Nachtest eingeladen.
Wie lief der letzte Test in einer Schule ab?
| Etappen | Daten | Beschreibung |
|---|---|---|
| 1. Schritt | Oktober 2005 | Die ausgewählten Schulen erhalten detaillierte Informationen über das Programm und den Ablauf der Erhebung. |
| 2. Schritt | November 2005 | Jede Schule nominiert eine Koordinatorin bzw. einen Koordinator. Diese Person hilft der regionalen (oder ev. kantonalen) Kontaktperson, eine aktualisierte Liste mit Angaben zu sämtlichen Schülerinnen und Schülern zu erstellen. Diese Liste wird zur Ziehung der Schülerinnen und Schüler gebraucht. |
| 3. Schritt | Ab Dezember 2005 | Die regionale (oder kantonale) Kontaktperson setzt sich mit dem Koordinator oder der Koordinatorin in Verbindung und plant die Durchführung der Erhebung im Detail. |
| 4. Schritt | März 2006 | Die ausgewählten Schülerinnen und Schüler sowie die betroffene Lehrerschaft werden informiert. |
| 5. Schritt | April – Mai 2006 | Die Testleiterin bzw. der Testleiter besucht die Schule am vereinbarten Termin und führt zusammen mit dem Schulkoordinator die Tests und Befragungen mit den ausgewählten Schülerinnen und Schülern durch. Der Test und der Schülerfragebogen beanspruchen ca. dreieinhalb Stunden. Die Schulleitung füllt parallel dazu einen Schulfragebogen aus. |