Mittelwerte
Das Lesen bildete den Schwerpunktbereich der PISA Erhebung 2000 und wurde bei PISA 2006 als Nebenbereich getestet ( zur Definition des Lesens siehe Link unten ).
In PISA werden die Testergebnisse der Jugendlichen auf Skalen dargestellt. Diese Skalen werden für die Stichproben der 15-Jährigen konstruiert und die Resultate der Neuntklässler werden darauf übertragen. Bei PISA 2000 liegt der Mittelwert der OECD-Länder bei 500 Punkten und die Standardabweichung beträgt 100 Punkte. Dies bedeutet, dass rund zwei Drittel der Getesteten Werte zwischen 400 und 600 Punkten erzielen.
Bei PISA 2003 liegt der Mittelwert der OECD-Länder – bezogen auf die Skala von 2000 – bei 494 Punkten (Standardabweichung 100 Punkte) und bei PISA 2006 beträgt der Mittelwert 492 Punkte, bei einer Standardabweichung von 99 Punkten.
In der Schweiz erreichen die Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse im Lesen einen Mittelwert von 501 Punkten.
Leistungen im Lesen
Mittelwerte im sprachregionalen Vergleich, PISA 2006| | Mittelwert | SE 1) |
| Schweiz | 501.26 | (1.78) |
| Deutschschweiz | 503.04 | (2.44) |
| Französische Schweiz | 496.74 | (1.13) |
| Italienische Schweiz | 496.49 | (2.47) |
Die Lesekompetenzen variieren je nach Sprachregion aber nicht wesentlich.
Die Jugendlichen der Deutschschweiz, der französischen Schweiz und der italienischen Schweiz erzielen Mittelwerte von 503 bzw. 497 und 496 Punkten.
Die Ergebnisse sehen unterschiedlicher aus, wenn sie nach Kanton betrachtet werden (siehe unter Tabellen zum Herunterladen). Die Mittelwerte reichen von 524 Punkten im Kanton Schaffhausen bis zu 486 Punkten im Kanton Bern (französischsprachiger Teil), mit einem Abstand von 38 Punkten. Dieser Unterschied entspricht etwa einem halben Kompetenzniveau auf der Leseskala (ein Kompetenzniveau: 73 Punkte).
Es ist wichtig, nicht nur das Niveau, sondern auch die Streuung der Leistungen zu berücksichtigen. Die Heterogenität der Resultate ist für viele Schulsysteme, auch in der Schweiz, seit langem eine der Hauptsorgen.
Leistungen im Lesen
Streuung im sprachregionalen Vergleich, PISA 2006| | Mittelwert | SE 1) | Perzentil |
| | | | 25% | 75% |
| Schweiz | 501.26 | (1.78) | 442.27 | 564.05 |
| Deutschschweiz | 503.04 | (2.44) | 441.95 | 567.93 |
| Französische Schweiz | 496.74 | (1.13) | 442.64 | 554.51 |
| Italienische Schweiz | 496.49 | (2.47) | 445.28 | 549.82 |
Der Abstand zwischen den 25 Prozent stärksten und den 25 Prozent schwächsten Jugendlichen beträgt in der gesamten Schweiz 122 Punkte. Die höchste Streuung findet sich in der Deutschschweiz (126 Punkte), gefolgt von der französischen Schweiz (112 Punkte) und von der italienischen Schweiz (105 Punkte).
Die Differenzen in der Streuung variieren stärker, wenn man die einzelnen Kantone betrachtet (siehe auch unter Tabellen zum Herunterladen). Die Ergebnisse streuen im Kanton Zürich am stärksten und sind im französischsprachigen Teil des Kantons Freiburg mit einem Wert von unter 100 Punkten am homogensten.
Tabellen zum Herunterladen
| Dok. |
Titel |
Periode |
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27 KB |
Leseleistungen im kantonalen Vergleich
(su-d-15.03.02-pisa-1.02-2006)
Bundesamt für Statistik BFS
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2006
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29 KB |
Streuung der Leseleistungen im kantonalen Vergleich
(su-d-15.03.02-pisa-1.04-2006)
Bundesamt für Statistik BFS
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2006
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24 KB |
Leseleistungen im sprachregionalen Vergleich
(su-d-15.03.02-pisa-1.01-2006)
Bundesamt für Statistik BFS
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2006
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26 KB |
Streuung der Leseleistungen im sprachregionalen Vergleich
(su-d-15.03.02-pisa-1.03-2006)
Bundesamt für Statistik BFS
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2006
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Zuletzt aktualisiert am: 03.12.2008
