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Testheft

Aufgabenblöcke


In jedem Bereich (Lesen, Mathematik, Naturwissenschaften, Problemlösen) sind die einzelnen Fragen zu Aufgabenblöcken zusammengestellt worden. Jeder Block entspricht einer Testdauer von 30 Minuten.

In der Rubrik Untersuchte Kompetenzen finden Sie die Test nach den verscheidenen Bereichen, sowie die gesammelten italienischen Tests.

Testhefte


Aus den Blöcken werden anschliessend die Testhefte nach einem Rotationsverfahren zusammengestellt. Dieses System erlaubt es, eine grosse Zahl an Fragen einzubeziehen und vermeidet einen Platzierungseffekt. Wenn ein Item immer am Anfang des Tests stehen würde, wäre sein Schwierigkeitsgrad anders, als wenn das Item je nach Testheft an einem anderen Platz auftaucht. Jede Schülerin und jeder Schüler erhält ein Testheft.

PISA 2000 - Zusammenstellung der Testhefte

Schwerpunktthema: Lesen
HEFT1234
1R1R2R4M1 / M2
2R2R3R5SI / S2
3R3R4R6M3 / M4
4R4R5R7S3 / S4
5R5R6R1M2 / M3
6R6R7R2S2 / S3
7R7R1R3R8
8M4 / M2S1 / S3R8R9
9S4 / S2M1 / M3R9R8

R= Lesen
M= Mathe
S= Naturwissenschaften

PISA 2003 - Zusammenstellung der Testhefte

Schwerpunktthema: Mathe
HEFT1234
1M1M2M4R1
2M2M3M5R2
3M3M4M6PS1
4M4M5M7PS2
5M5M6S1M1
6M6M7S2M2
7M7S1R1M3
8S1S2R2M4
9S2R1PS1M5
10R1R2PS2M6
11R2PS1M1M7
12PS1PS2M2S1
13PS2M1M3S2

Zusätzlich zu den drei Standardbereichen, wurden bei dieser Erhebung einmalig auch die Kompetenzen in Problemlösen geprüft.

R= Lesen
M= Mathe
S= Naturwissenschaften
PS= Problemlösen

PISA 2006 - Zusammenstellung der Testhefte

Schwerpunktthema: Naturwissenschaften
HEFT1234
1S1S2S4S7
2S2S3M3R1
3S3S4M4M1
4S4M3S5M2
5S5S6S7S3
6S6R2R1S4
7S7R1M2M4
8M1M2S2S6
9M2S1S3R2
10M3M4S6S1
11M4S5R2S2
12R1M1S1S5
13R2S7M1M3

R= Lesen
M= Mathe
S= Naturwissenschaften

Multiple-Choice-Aufgaben


In 30% bis 50% der Bearbeitungszeit lösen die Schülerinnen und Schüler Aufgaben, bei denen sie aus mehreren vorgegebenen Antworten auswählen können.

Kurze offene Aufgaben


Etwa 20% bis 25% der Testzeit werden für Aufgaben verwendet, bei denen die Schülerinnen und Schüler kurze verbale oder numerische Antworten selbst finden oder niederschreiben müssen, wie zum Beispiel: Kurzantwortaufgaben oder Lückentestaufgaben.

Komplexe offene Aufgaben


Etwa 20% bis 35% der Testzeit werden für Aufgaben verwendet, bei denen die Schülerinnen und Schüler komplexe und längere verbale Antworten selbst konstruieren, niederschreiben und begründen müssen, wie zum Beispiel schrittweise Lösungen oder logische Argumentation.
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