Infos générales sur les domaines

Le projet PISA recouvre trois domaines: les compétences en lecture (compréhension de l'écrit), les compétences en mathématiques (culture mathématique) et les compétences en sciences (culture scientifique). Les enquêtes sont réalisées tous les trois ans. Chaque enquête met l'accent sur un domaine: la lecture en 2000, les mathématiques en 2003 et les sciences naturelles en 2006. Ces trois domaines ont été définis en fonction des connaissances et des savoir-faire nécessaires pour participer activement à la vie adulte. Par ailleurs, l'évaluation des connaissances en informatique et des compétences transversales, auxquelles la Suisse participe constitue des options au niveau international.

La définition des compétences est d'une importance capitale pour tous les indicateurs de performance. Les résultats n'expriment pas la même chose s'ils se réfèrent aux acquis ou s'ils portent sur les programmes d'enseignements. Le site internet international de PISA présente des exemples de questions portant sur les acquis.

Les scores des élèves sur chacun des trois domaines relatifs aux compétences sont répartis en plusieurs niveaux de compétences qui tiennent compte des tâches de difficulté croissante que les élèves parviennent à réussir. Cela signifie que pour atteindre un niveau donné, l'élève doit être capable de réussir la majorité des questions de ce niveau. Chaque question a un niveau précis de difficulté. Les élèves qui atteignent un niveau particulier font preuve de connaissances et capacités qui caractérisent ce niveau aussi bien que les niveaux inférieurs. Le niveau d'un élève est déterminé par la probabilité qu'il a de réussir les tâches de ce niveau.

Niveaux des compétences: (pour accèder à la page, cliquer sur la matière désirée)
Lecture
Mathématiques
Sciences
Résolution de problèmes