Utilisation de l'ordinateur

Etre à l'aise dans l'utilisation de l'ordinateur est une composante de plus en plus importante des compétences de base qui permettent de tirer parti au mieux des possibilités qu’offrent le marché du travail et la société moderne.
PISA 2003 relève, comme ce fut le cas en 2000, des informations sur la capacité d’utiliser un ordinateur considérée dans ce contexte comme un autre aspect des compétences pluridisciplinaires. Ces informations recueillies à l’aide du questionnaire aux élèves portent tant sur diverses connaissances techniques et comportements liés à l'utilisation d'un ordinateur que sur l'intérêt pour ce type de technologie.

*Par TIC on entend l'utilisation de l'ordinateur combinée avec Internet.

Au plan international, les Etats anglophones et scandinaves montrent l’exemple quant aux ressources informatiques et à leur utilisation à l'école. La Suisse fait par contre assez pâle figure sous plusieurs aspects dans ce domaine. Cela n'est toutefois pas vrai pour tout le territoire helvétique. Comme lors de PISA 2000, on constate des différences importantes entre les régions linguistiques, et entre les sexes, quant à la fréquence à laquelle les jeunes utilisent l'ordinateur et à l’aisance dont ils font preuve dans ce domaine.