Cahiers de test
Blocs de questions
Pour chaque domaine (lecture, mathématiques, sciences et résolutions de problèmes), un certain nombre d'unités de test est regroupé sous forme de blocs. Chaque bloc représente 30 minutes de test.
Vous trouvez des exemples d'unités de test par matière sous compétences examinées et également en italien regroupant toutes les matières.
Cahiers de tests
Les blocs sont ensuite utilisés dans un système rotatif pour constituer des cahiers différents de deux heures de test. Ce système rotatif permet d'utiliser un grand nombre de mesures et d'éviter l'effet dû à la place de l'unité dans le cahier. En effet, si une unité est toujours située au début de l'épreuve, sa difficulté ne sera pas la même qui si elle se trouve à la fin. Chaque élève reçoit un cahier de test.
PISA 2000 - conception des cahiers de test
| Cahier | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | R1 | R2 | R4 | M1 / M2 |
| 2 | R2 | R3 | R5 | SI / S2 |
| 3 | R3 | R4 | R6 | M3 / M4 |
| 4 | R4 | R5 | R7 | S3 / S4 |
| 5 | R5 | R6 | R1 | M2 / M3 |
| 6 | R6 | R7 | R2 | S2 / S3 |
| 7 | R7 | R1 | R3 | R8 |
| 8 | M4 / M2 | S1 / S3 | R8 | R9 |
| 9 | S4 / S2 | M1 / M3 | R9 | R8 |
PISA 2003 - conception des cahiers de test
| Cahier | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | M1 | M2 | M4 | R1 |
| 2 | M2 | M3 | M5 | R2 |
| 3 | M3 | M4 | M6 | PS1 |
| 4 | M4 | M5 | M7 | PS2 |
| 5 | M5 | M6 | S1 | M1 |
| 6 | M6 | M7 | S2 | M2 |
| 7 | M7 | S1 | R1 | M3 |
| 8 | S1 | S2 | R2 | M4 |
| 9 | S2 | R1 | PS1 | M5 |
| 10 | R1 | R2 | PS2 | M6 |
| 11 | R2 | PS1 | M1 | M7 |
| 12 | PS1 | PS2 | M2 | S1 |
| 13 | PS2 | M1 | M3 | S2 |
PISA 2006 - conception des cahiers de test
| Cahier | 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | S1 | S2 | S4 | S7 |
| 2 | S2 | S3 | M3 | R1 |
| 3 | S3 | S4 | M4 | M1 |
| 4 | S4 | M3 | S5 | M2 |
| 5 | S5 | S6 | S7 | S3 |
| 6 | S6 | R2 | R1 | S4 |
| 7 | S7 | R1 | M2 | M4 |
| 8 | M1 | M2 | S2 | S6 |
| 9 | M2 | S1 | S3 | R2 |
| 10 | M3 | M4 | S6 | S1 |
| 11 | M4 | S5 | R2 | S2 |
| 12 | R1 | M1 | S1 | S5 |
| 13 | R2 | S7 | M1 | M3 |
PISA 2009- conception des cahiers de test
Matière principale: La lecture
A ce jour, le nombre de cahier et leur contenu n'est pas connu.
A ce jour, le nombre de cahier et leur contenu n'est pas connu.
Questions à choix multiple
Entre 30 et 50% du temps à disposition est consacré à des tests où l'élève doit choisir entre plusieurs réponses.
Questions simples, sans proposition de réponses
Entre 20 et 25% du temps à disposition est consacré à des questions auxquelles l'élève doit répondre par écrit, par des phrases ou des chiffres (réponses brèves, textes à compléter, etc.).
Questions complexes, sans proposition de réponse
Entre 20 et 35% du temps à disposition est consacré à des questions qui obligent l'élève à formuler, par écrit, des réponses complexes et plus longues qu'il doit également justifier (résolutions en étapes, argumentation logique, etc.).
